Monday, 23 March 2026
🍀 This is how we celebrated St. Patrick’s Day at our school 🍀
Monday, 16 March 2026
Aprendemos y nos divertimos en inglés con “Let’s Have Fun in English Together”
En el Colegio Público Las Lomas de Águilas seguimos ampliando nuestras experiencias internacionales a través del proyecto eTwinning “Let’s Have Fun in English Together”. Este proyecto conecta a nuestro alumnado con estudiantes de otros países europeos para aprender inglés de una forma divertida, dinámica y colaborativa. A través de juegos, actividades creativas y retos en línea, los niños y niñas practican el idioma mientras conocen nuevas culturas y formas de aprender. Durante las primeras actividades del proyecto, el alumnado ha podido presentarse a sus compañeros europeos, compartir información sobre su escuela y participar en pequeñas actividades interactivas en inglés.
Gracias a esta experiencia, los estudiantes desarrollan sus habilidades comunicativas, su creatividad y su competencia digital, al mismo tiempo que descubren que el inglés es una herramienta real para comunicarse con niños y niñas de otros países. El proyecto continuará a lo largo del curso con nuevas actividades y colaboraciones, por lo que seguiremos disfrutando y aprendiendo inglés juntos.
Monday, 9 March 2026
Un viaje por Europa a través de los cuentos: nuestro proyecto eTwinning “A Year of Tales”
En el Colegio Público Las Lomas de Águilas seguimos abriendo nuestras aulas a Europa gracias al proyecto eTwinning “A Year of Tales”. A través de este proyecto, nuestro alumnado colabora con estudiantes de otros países europeos para descubrir, compartir y crear cuentos a lo largo de todo el curso. De esta forma, la lectura y la creatividad se convierten en una puerta para aprender inglés, conocer otras culturas y trabajar juntos más allá de nuestras fronteras. Durante las primeras semanas hemos realizado actividades para presentarnos a nuestros compañeros europeos, mostrar cómo es nuestro colegio y empezar a explorar diferentes cuentos tradicionales. Durante el primer trimestre hemos trabajado los cuentos "The very hungry caterpillar" y "The Gruffalo", combinando actividades en lengua extranjera, inglés, y vocabulario del cuerpo humano, contenido del área de Science.
Este proyecto permite al alumnado practicar inglés de forma real y motivadora, desarrollar su creatividad y aprender a trabajar en equipo con estudiantes de otros países. “A Year of Tales” continúa durante todo el curso, así que todavía nos esperan muchas historias por descubrir y crear juntos. Compartimos con vosotros/as el vídeo realizado de la primera videoconferencia que tuvo lugar en diciembre con alumnado de España, Grecia, Irlanda y Polonía. ¡Seguiremos compartiendo nuestras aventuras!
Sunday, 10 November 2024
ANTIBULLYING WEEK 2024
Anti-Bullying Week 2024 will take place from Monday 11th - Friday 15th November in our school, with the theme: Choose Respect. Odd Socks Day is taking place on Tuesday 12th November, with adults and children being encouraged to wear odd socks to celebrate what makes us all unique. The theme of Choose Respect has come about following consultation with teachers and pupils by the Anti-Bullying Alliance which coordinates Anti-Bullying Week every year i Teachers and children wanted a theme that empowered them to do something positive to counter the harm and hurt that bullying causes.
Here you are two songs played by Andy and his band (Andy and the odd socks) you can sing with your students and have a lovely time singing and embracing diversity.
Sunday, 29 April 2018
CULTURAL WEEK 2018 - PLAYS
Here we are again. As you well know, each year we celebrate our "Cultural Week" at school. This year, we are remembering the 80s, a decade in which the life style was so different from now: make up, hair styles, clothes, music, etc. In addition, we have played the reading books we have read in the classroom: "Rapunzel", "Goldilocks and the three bears", "Little Red Riding Hood" and "Aladdin". Here you are all the videos taken that day. We are very proud of our students.
Thanks for all. Regards, Christopher.




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